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儿童自闭症的诊断标准

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  儿童自闭症的诊断过程还是要比较谨慎的,并不是说小孩内向不爱说话就是自闭症患儿了,孩子在小时分怕生是很正常的,细致的诊断标准如下。

  1兴味狭窄和活动呆板、重复,坚持环境和生活方式不变:

  ①兴味局限,常专注于某种或多种方式,如旋转的电扇、固定的乐曲、广告词、天气预告等。

  ②活动过度,来回踱步、奔跑、转圈等。

  ③拒绝改动呆板重复的动作或姿势,否则会呈现的烦躁和不安。

  ④过火眷恋某些气息、物品或玩具的一部分,如特殊的气息、一张纸片、光滑的衣料、汽车玩具的轮子等,并从中得到满足。

  ⑤强迫性地固着于特殊而无用的常规或仪式性动作或活动。

  2言语交流存在质的损伤,主要为言语运用功用的损伤:

  ①口语发育延迟或不会运用言语表达,也不会用手势、模仿等与他人沟通。

  ②言语理解才干受损,常听不懂指令,不会表达自己的需求和痛苦,很少提问,对别人的话也缺乏反响。

  ③学习言语有困难,但常有无意义的模仿言语或反响式言语,应用代词紊乱。

  ④经常重复运用与环境无关的言词或不时发出怪声。

  ⑤有言语才干的患儿,不能主动与人交谈,维持交谈困难,应对简单。

  ⑥言语的声调、重音、速度、节拍等方面异常,如说话缺乏抑、扬、顿、挫,言语呆板。

        3人际交往存在质的损伤

  ①不会恰当地运用眼对眼的注视以及用面部表情,手势、姿势与他人交流。

  ②不会做扮演性游戏和模仿社会的游戏如不会玩过家家等。

  ③当身体不适或不快乐时,不会寻求同情和安慰;对别人的身体不适或不快乐也不会表示关心和安慰。

  ④对集体游戏缺乏兴味,孤独,不能对集体的欢乐产生共鸣。

  ⑤缺乏与他人中止交往的技巧,不能以适宜其智龄的方式与同龄人树立同伴关系,如仅以拉人、推人、搂抱作为与同伴交往的方式。

  ⑥自娱自乐,与周围环境缺少交往,缺乏相应的观察和应有的情感反响包括对父母的存在与否亦无相应反响。

  这些诊断标准的语句关于每个人来说理解也不尽相同,所以呈现模棱两可的答案也是非常正常的,还是要让专业医生来进行系列的检查和确诊比较。

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